2022年重庆市渝中区中华路小学转学流程及办理时间是什么？

2022年重庆市渝中区中华路小学转学流程及办理时间是什么？

一、转学条件：

1、因家庭居住地发生变化，且户籍已迁入居住地的，可以转入户籍所在地学校；

2、流动人口务工地发生变化，其随迁子女可以转入法定监护人新的务工所在地学校；

3、出国留学：其他特殊原因需要转学的。

二、办理流程：

1、由学生本人及其法定监护人持相关证件向转入学校提出申请，填写《重庆市义务教育阶段学生转学申请表》。

最新消息：学生转学不需要转学联系表，只需要转出学校出具学生基本信息情况表并加盖公章，再将此表交给转入学校即可。

2、经转入、转出学校签章同意并存纸质档。

3、转入学校通过电子学籍系统发起学生转学申请，依次经转入学校教育行政部门、转出学校、转出学校教育行政部门核办后，完成电子学籍转学流程。

4、转学成功后，由转入学校以收到的学籍档案为基础为学生接续档案。

三、办理时间：

转入、转出学校和双方学校教育行政部门在10个工作日内完成电子学籍转接。

四、注意事项：

1、在接受义务教育期间不得擅自转学。

2、学生在休学和受处分期间不予转学。

3、小学、初中毕业年级原则上不接受转学申请

4、转学只能在同年级之间进行。

5、转学应在每学期开学初进行，因市政动迁等特殊情况，经区县（自治县）教育行政部门核办同意，方可办理学期中途转学。

备注：以学校公布为准

重庆市渝中区中华路小学校简介

重庆市渝中区中华路小学(原渝中区第二实验小学)，创办于1911年。学校有着丰厚的文化沉淀重点校发展的悠久历史。1981年被确定为四川省首批办好的重点小学。重庆直辖后，命名为重庆市首批示范小学。

重庆市渝中区中华路小学校办学理念

学校以“质量立校，科研兴校，人才强校，和谐发展”为办学理念，坚持走内涵发展的道路。以“让每个孩子的笑容永远灿烂”为办学追求，以现代化高质量有特色闻名渝洲大地并在全国知名。

重庆市渝中区中华路小学校师资力量

学校有一个开拓务实团结奉公的领导班子和一支高素质的一流教师队伍。有着严谨灵活求实创新的教风。近五年，学校教师参加各级各类比赛，脱颖而出，特别是青年教师，共获400余项奖项，其中全国级奖项33人次，市级奖项150人次，区级奖项217人次。

重庆市渝中区中华路小学校办学成果

学校曾荣获全国现代教育技术实验学校，全国电化教育科学研究试点校，全国教育科研课题研究先进单位，全国群众体育先进单位，少先队全国红旗大队，全国红十字先进单位。重庆市最佳文明单位，重庆市首批德育示范校，重庆市首批信息技术示范校，重庆市文明礼仪示范校，重庆市计算机教育示范校，重庆市电化教育示范校，重庆市卫生工作先进单位，重庆市教育科研实验基地，重庆市模范职工之家等数十项荣誉称号。是一所学生满意，家长放心，社会赞誉的特色学校。

重庆市渝中区中华路小学校特色课程

我们以“立德树人、关注素养、统整课程、凸显特色”为原则，积极推进“公民素养教育”课程建设。通过拆分、整合、分层和创生这四个课程建构方式，把国家课程、地方课程、校本课程中具有相互影响、前后有序和课程间互动的相关课程，以集群的方式重新集合，形成了四大课程群。文德课程群以“人文修心”为理念、数理课程群以“数理益智”为理念、艺工课程群以“艺工达美”为理念、健康课程群以“锻炼健体”为理念；每个课程群涵盖核心课程、拓展课程和活动课程；构建起“四群三类”的课程结构体系。学校的课程为学生打下中华文化的根基、树民族自信，让学生在主动参与中学会学习、健康生活、担当责任，很好地实现了核心素养在学校的落地。

重庆市渝中区中华路小学校课堂文化

我们的民主课堂彰显开放、包容、鲜活的课堂文化。“人人参与、人人有权、人人有责、人人成长”是核心要义。“营造安全氛围原则、建立开放空间原则、树立学生信心原则、尊重差异原则、启发诱导原则”是五大教的原则；“自主思考原则、耐心倾听原则、勇于表达原则、合作互助原则、认真作业原则”是五大学的原则；教和学权责统一，促使教师从知识的“传授者”变为学习的“促进者”，学生从被动的“接受者”变为主动的“学习者”。我们以循序渐进为方式构建“开放、聚焦、练习、提升”的课堂“四维”模型，它让师生成为目标一致的学习共同体，为人人成长奠定了基础。

重庆市渝中区中华路小学校教育理念

学校始终践行“知行合一、养成公民”教育理念，以《小学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》为基点，以“懂礼仪、会合作、知感恩、讲诚信、乐公益、观时政”为主线，提出了小学生公民素养“三爱三心”的目标要求。“三爱”：珍爱自我、关爱他人、博爱社会；“三心”：把信心留给自己、把诚心送给大家、把忠心献给祖国。按照个人与自我、个人与他人、个人与国家（社会）三个维度，聚焦小学生“行为习惯、生活习惯和公德习惯”的涵养与习得，形成了《中华路小学“三爱三心”学生行为习惯培养目标体系》，落实立德树人的根本任务。