重庆市第二十九中学招生办联系电话是多少

一到毕业季节，类似重庆第二十九中学校报考有什么要求，重庆第二十九中学校招收电话多少等问题了解高峰时段。重庆第二十九中学校做为一所优美环境、课堂教学力量雄厚的院校，坚持不懈文化与艺术并举，在军事化管理体制下，建立良好的校园内作风;近8年，那接下来给大家介绍重庆第二十九中学校招生电话吧。

重庆第二十九中学校招生办联系电话：02363811093

重庆第二十九中学校信息科技

一、学科的核心理念

1.提高科学素养，塑造信息化时代的合格公民

科学素养是信息化时代中国公民必不可少的素质。普通高中信息技术学科以基础教育阶段课程内容为载体，以进一步提升学生们的科学素养为理念，注重根据协作解决问题，让孩子们在数据的获得、生产加工、管理方法、表达交流的过程当中，把握信息科技，体会信息内容文化艺术，增强信息观念，内在信息内容伦理道德，使高中生发展趋势为了适应信息化时代标准的具有较强科学素养的中国公民。

2.构建和谐信息环境，打造出终身学习理念服务平台

以普通高中信息技术学科的设立为抓手，不断加强家中、院校、小区等各方力量，融合教学资源，为高中生给予必不可少的硬件软件条件及健康向上的信息，构建和谐信息内容气氛;既关心现阶段的学习培训，更注重可持续发展观，给学生打造出终身学习理念服务平台。

3.照顾全体同学，基本建设有特点的信息技术学科

综合考虑高中生起始点水准及个性化层面的差别，注重学生们在学习中的自主选择和自我设计;倡导根据教学内容的有效拓宽或扩展，深入挖掘学生们的发展潜力，完成学生们个性发展;关心每个地方持续发展的不效率性，在符合“新课程标准”前提下，激励因时制宜、特色发展。

4.注重解决问题，提倡应用信息科技开展实践创新

普通高中信息技术学科注重融合高中生的学习和生活具体设计问题，让孩子们在活动环节中把握运用信息科技解决问题观念与方法;激励学生将学习到的信息科技积极主动运用到生产制造、日常生活甚至信息科技创新等多项社会实践活动中来，结合实际自主创新，在创新中实践活动。

5.重视交流合作，一同构建身心健康的数据文化艺术

普通高中信息技术学科激励高中生融合学习和生活具体，应用适宜的信息科技，合理地表达自己观念，开展广泛交流合作，在这个过程中分享构思、激发灵感、反思自我、增进感情，一同构建身心健康的数据文化艺术。

二、课题设计构思

1.课题设计构思与模块结构

伴随着社会信息化的高速发展，科学素养日益成为信息社会发展公民素养不可缺少的构成部分。信息化教育早已远远超过了单一的电子信息技术练习环节，发展成了与信息时代专业人才相匹配的信息素养教育。因而，普通高中信息技术学科设计反映如下所示三个特点：第一，现代信息技术能力和人文素质塑造相结合的教学目标;第二，合乎学生们心理发展的需求教学内容;第三，有益于全部学生素质教育与个性化发展的课程模式方式。

普通高中信息技术学科包含必需与选择两部分，共六个控制模块，每一个控制模块2学分制。必需一部分仅有“网络技术应用”一个控制模块，2学分制。它和九年义务教育环节相连接，是科学素养培育的基本，是学习后面选择模块前提条件。该控制模块以信息资源管理和交流、信息科技与社区实践活动为切入点，注重使学生把握数据的获得、生产加工、管理方法、表达交流的最基本方式，在运用信息科技处理日常学习培训、生活当中现实问题的前提下，根据切身体会与客观构建结合的全过程，体会并了解现阶段社会信息文化艺术的结构以及含义，了解信息科技对社会的发展危害，搭建与社会经济发展相匹配的价值观念使命感。提议该板块在高中一年级第一学期设立。

信息科技学科的选择一部分包含“选择1：优化算法与编程设计”“选择2：现代信息技术运用”“选择3：网络技术应用”“选择4：数据管理技术”和“选择5：人工智能技术基本”五个控制模块，每一个控制模块2学分制。选择一部分注重在必需控制模块的前提下关心专业能力与人文素质的多重构建，是科学素养培育的再次，是适用个性化发展的渠道。控制模块设计思路既重视技术性广度和深度的掌握，适当体现最前沿进度，又关心技术文化与信息价值理念的表述。在选择的部分五个控制模块中“优化算法与编程设计”是计算机技术的基础技术设定的;“现代信息技术运用”“网络技术应用”“数据管理技术”是一般现代信息技术设定的;“人工智能技术基本”是智能信息处理技术性专题讲座设定的。为进一步提高课程选择的可玩性，五个选择控制模块并行处理设计方案，相对独立性。各选择模块设立标准各有不同，各高校最少应设立“优化算法与编程设计”“现代信息技术运用”“网络技术应用”“数据管理技术”中的两大，也需要制定规划，逐渐摆脱经费预算、师资力量、场所、设施等要素的牵制，给出包含“人工智能技术基本”在内的选择控制模块，为他们提供丰富多样的挑选。建议把选择控制模块安排到高中一年级第二学期或之后设立。在其中“优化算法与编程设计”控制模块与数学教学中的部分具体内容相连接，需在高中二年级第一学期或之后设立。

信息科技的那一部分相关知识安排到“通用技术”科目中，当在其必需控制模块“技术与设计II”中设有“操纵和设计”主题风格，在选择一部分设有“电子控制技术”和“简单机器人制作”2个控制模块。

对于确能体现信息科技发展趋向，而对标准要求很高，不适合在政府课堂中明确规定内容，容许自主开发对应的地方课程或是校本教材。院校还需要善于观察确实有信息科技天赋专长的学生们，并予以专业的塑造。

应保持学生们比较长的信息科技学习历程，以确保学习培训实效性。提议每周二课时持续一个学期完成一个控制模块，并且提议依据课堂教学必须合理分配连堂授课。如果孩子仅修4个学分制，提议分布于2个学年度里进行。比如，高中一年级第一学期进行必需控制模块，高中二年级第一学期完成一个选择控制模块。

学校不一样，那样院校各个方面也是不一样的，大家当面对众多学校时，一定不要迷茫，我们应该慎重考虑清晰，本网教师给大家整理的重庆第二十九中学校在今年的招生办联系电话的相关介绍就是一些，若有什么不懂的欢迎各位资询，希望大家都能找到你喜欢的院校。